又一年招生结束,每一年都如履薄冰,万千准备,总有不足。

今年招生中遇到的最大冲击是新国办高中的成立,一所崭新的高中,先进的硬件设施,低价格的学费,强大的政府背景,夸大的宣传模式,而又因疫情当下,经济下行,百姓口袋紧张,在国办与民办之间选择,理应前者多些。

年之初,定下本年招生目标,到最后实招人数,差距之大。细想,除上述原因外,其实,更多的还是没有形成自己的办学模式,没有足够的特色而言。在临漳办学已有4年,送走了两届毕业生,纵观成绩虽然谈上不多大的成就,但根据入学的时的成绩对比,也是提高了不少。许多孩子也都考上自己理想的大学,人生发生了很大的变化。但为什么等待选择时,还是如此被动?

总结本次未完成招生任务,原因有三:

一、没有宽阔的校舍

自去年迁到新校区,虽吃住教室活动也都有相应场所,但毕竟不是完整的学校模样。操场只是用来跑操的环形圈圈,活动场地实在有限。尽管我们在不断的美化,铺设绿草地,修建篮球场,但也只是小范围的改善。食堂更是由于场地小的原因,也只能实行包餐制,饭菜直接上桌,学生没有自由选择的空间。

不能否认,人都是视觉动物,第一视觉感观真的很重要。15、16岁的孩子,正是青春懵懂的年龄,有虚荣心,有好胜心,更有向上的心,有想要见世面的预期和需求,当看到眼前的情景,还没有自己初中的学校好,心里很落差,选择就会动摇。这次招生中接待的家长学生很多,我们做的第一件事,就是参观学校,目的很明确,亲自感受,再下决定,我们不虚夸,但也不谦卑,用你自己的眼睛来丈量自己的未来。想要什么?自己一定要明确,为了学习而来,这里没有任何问题,一切条件都可以满足;为了环境而来,这里差强人意,可能达到不你最理想的状态。所以,每一次参观后的决定,只能根据学生自己的成绩,来选择最适合的学校。我们要有足够的耐心做好解释,也要有足够的信心做好等待。

二、学校的特色不鲜明

办学已有四年,两届的毕业生,成绩昭然于公,有进步有提高,不是很出彩,但亮点也很鲜明,对于入校时的中考成绩而言,也完全可以有所交代。这三年,教出了我们的水平,提升了我们的教师队伍。尤其第一届学生,整个快班,成绩跨越很大,本科生达到80%,也算是小有成熟感!

对于一个发展中的学校而言,前三年是创品牌的时期,尤为艰难,生源质量差,教师队伍不稳定,办学方向和特色还在探索中。

也深知,我们的硬件条件不能和国办相提并论,由于生源质量的原因,教学成绩也很难短时间内快速超越。 因此给了自己明确的定位,生源对象是:让400分的学生上本科!这种口号,也是无奈的选择,谁不想要好学生?然,我们的实力不足以吸引他们。

在这种情况下,特色办学,必须要鲜明,中等学生怎么打造成全本科生,也将是我们努力的方向。怎么找到学校宣传的更多亮点,始终走在探索的路上。

本学年,大型活动必须走起来,内在的教学不能用肉眼直观,期末成绩对比,还有些尚早。严格的纪律,正向的校风,规范的教学,特色的活动,让外界有新的认知,让家长放心把孩子交到这里!让孩子开心在这里学习! 让社会满意的学校,不只是口号,更是行动!

前三年当稳时则不稳,现在有些被动;第二个三年,需要快速发展,抓住人口红利期,有鲜明的办学理念,加强各项管理,创品牌特色学校!

三、资金最大的局限

起步的前三年,允许我们试探着前行,允许我们招生的艰难,但不允许我们稀里糊涂的过活。前三年是打口碑的黄金时间,是让社会百姓认可的最要时点,是用特色活动制造社会影响力的关键时刻,是教师趋向稳定的时间。因为受资金的局限,很多事情不能正常推进,造成很多诟病。至今依然不能很好解决,心有余力不足的无奈。教师团队的凝聚力不强,领导团队的核心思想不足。

本学年,各岗位职责划分更加明确,领导层级分明,教学有特色,后勤有保障,一切都已步入正轨。

资金的困恼,如能解决,更会加速前进。发展中的我们,必然不能做到全面,但一定抓住当下最重要最需要解决的问题就足以。

万树开花,只是期待,只要一棵,能花开满树,依然可以花香四溢!似水年华,形势百变,机遇难得,一年有一年有收获,进一步有进一步的欢喜!

2020.8.19