“东坡路社区妈妈帮”第一期家庭教育指导师

“东坡路社区妈妈帮”第一期家庭教育指导师实践培训,育儿实践培训第三课于7月3日上午十点准时在腾讯会议室开展。

本期的主题是：你是如何支持孩子进行探索的。学员们在分享了自己的看法后，赵文静老师结合三到五岁孩子的心理发展特点，引导学员可以尝试从游戏、情绪、边界和语言四个方面考虑给予孩子支持。

一是游戏支持，家长很容易低估游戏对于孩子的价值，事实上孩子的工作就是游戏，这是他们发展想象力、创造力和发泄情绪的方式。游戏是孩子面对和处理生活经验的方式。在绝大多数的时间里，孩子是没有能力掌控自己的生活的，而游戏便是他们能够主导的时候，家长多陪孩子玩游戏，可以从中了解并感受孩子的内心世界。

二是情绪理解，当孩子哭闹、发脾气，表现出情绪的时候，考验着家长自身的情绪管理能力。不要试图无视或抑制孩子的情绪，而是尝试理解和接纳他们的感受，多一份耐心，放下成人的思维，站在孩子的角度，帮助孩子认识到情绪的正常性和处理情绪的适当方式。在家长的引导下，孩子慢慢会懂得控制情绪，通过合适的渠道释放情绪，学会用语言表达自己，解决实际问题。

三是明确边界，给三到五岁的孩子明确的规矩和界限是帮助他们建立积极行为模式的重要一步，这里赵文静老师提到尤其是孩子违反规矩时，家长要及时引导和监督，但要用温和的语气和方式，以积极的方式指出规则的重要性和正确的行为方式，避免过度惩罚或严厉警告。

四是语言支持，对于三岁大的孩子，他们对于词句的模仿常常让身边的人感到有趣，但有时孩子对所观察到的事物直言不讳时，会令家长感到尴尬，赵文静老师表示，曾经遭到严厉纠正的孩子或那些无法接受自己犯错的孩子，可能会在确定自己说出来的是正确的词句之前，拒绝开口说话。如果家长能恰当的给予孩子语言上的支持，使孩子不害羞地使用自己发明的词句，用语言说出他们的感受是非常重要的。因为语言是一种让孩子理解周遭世界，自我经验和情感的方式。当孩子可以将想法和感受利用语言表达出来并说出心里话时，便在发展上向前跃进了一大步。

最后赵老师推荐了《3-5岁幼儿为什么问个不停？》这本书，希望学员们课后继续学习思考，在实践中根据孩子的年龄、个性和需求来提供适当的支持和指导。同时赵老师也期待在下节课，听到更多的学员来分享学习心得。