近日,全国妇联、教育部等11个部门印发了《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》,把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标。规划的实施,将家庭、学校、社会有机融合,建立“三位一体”的教育共同体,进而有效促进学生全面发展。

家庭教育是一切教育的奠基石。从中国古人的“修身、齐家、治国、平天下”到苏霍姆林斯基将儿童培养成才的“家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素”要素排序中,我们都可以看出家庭教育对于孩子成长的重要性。一个孩子从出生到长大,大约有三分之二的时间都在家庭里度过,作为孩子“第一任老师”的家长,在家庭组织构建中的每一个细节都可以给孩子带来深刻的影响。家长的言行举止都成为了孩子们模仿的对象和学习的素材。同时,作为社会最基本单元的家庭,也成为孩子们认识这个社会的窗口。所以,性格和品德的基本形成,三观的初步养成都与家庭教育密切相关,成为孩子成长的基础。

很多时候,对待家教,我们的父母在要不要教和如何去教上面存在着许多误区,呈现出“专制型”和“溺爱型”两种极端的模式,造就出一大批“问题孩子”。在电视剧《都挺好》里,无论是“承担了母亲负面投射”的苏明玉,还是“满足好妈妈梦想的一个道具”的苏明成,他们人生中的挫折和遗憾都是因为家庭教育的失误而造成的。孩子身上的大部分缺点,都能在家庭中找到形成的线索。棍棒下不一定出孝子,溺爱中培养不出感恩,对待家庭教育如果大家继续缺失和错位,那么时间就只会交给我们一个“问题多多”的孩子。

学会教育孩子,不仅仅是老师的责任,更是家长的义务。我们不能只要孩子有了问题,就将责任推给学校和教师,也不能只会甩锅给社会和环境。一名合格的家长,必须是懂得教育孩子的父母。“家庭教育是一门培养人的科学,需要学校的指导和帮助”,没有生而会教的父母,家庭教育也需要学习,也需要专业的指导。相信随着《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》的实施,能够从制度和技术层面对家庭教育做出规定和指导,将成为家长学会教育,孩子健康成长的重要手段。最终能够在对孩子的教育上实现家庭、学校、社会携手并进,形成合力的目的,为孩子的成长创造最良好的环境。

教育是一项系统性工程,任何一个环节的缺失都会让孩子的成长出现问题。我们不仅要关注孩子在学校里的成长,更要重视孩子在家庭里面的教育,让家庭教育成为孩子成长的重要一环。只有充分发挥“家庭—学校—社会”的整体教育功能,才能营造一个有利于学生健康成长的大环境。

稿源:荆楚网